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Si chaque année paraît un rapport sur l'état de l'école , aujourd'hui est lancé le grand débat sur son avenir. Ce passage du simple constat à la prospective est un chantier de grande ampleur qui propose à tout citoyen de s'exprimer sur un sujet qui le concerne directement ou indirectement. Dans l'enseignement agricole privé, tous les acteurs - organismes de gestion, parents, professionnels, personnels, anciens élèves et élèves - peuvent donc proposer leur vision et leur conception de l'école de demain. Il faut organiser cette dynamique dans nos communautés éducatives en participant aux débats là où ils se tiennent. 22 questions sont posées, auxquelles nous devons apporter des réponses. C'est un moyen d'affirmer nos convictions et de faire connaître nos spécificités, de proposer des idées simples et novatrices car nous savons et pouvons le faire.
Essayant de comprendre ce qui change et prenant en compte la personne, comment voulons nous enseigner et éduquer demain ? Il est bon de se fondre dans l'optimisme du projet car une telle occasion ne pourra se reproduire dans un proche avenir. S'adresser à tous prouve, s'il en était besoin, que l'éducation et la formation ne peuvent être les domaines réservés des pédagogues et des penseurs, mais concernent chacun de nous au travers de ce qu'il est et de ce qu'il sait. La nécessité d'une large participation et l'enjeu des conclusions qui en découleront feront peut-être de l'année 2004 celle de l'école. Celle d'aujourd'hui qui forge la société de demain. Ce grand débat est peut-être aussi une occasion supplémentaire de pouvoir écrire ou actualiser nos projets d'établissement à la lumière de ce que souhaite pour ses jeunes une nation largement consultée.
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